TESTES PSICOLÓGICOS

PSICOTESTE  - Nº 1

1. Impossível responder sim.

a) acordou?                                                     

b) machucou-se?                                          

c) está dormindo?         

d) sonhou?                                                      

e) vai dormir?

2. Tem-se nove velas acesas. Apagam-se 3, quantas ficam?

a) 5 – 2                                                               

b) 2 x 3                                                               

c) 8 + 1                                

d) dois ao cubo                                                              

e) 48 : 4

3. 21 35 20 34 19 33 18 ?

a) 40                                                                   

b) 32                                                                   

c) 27                     

d) 18                                                                    

e) 52     

4. Os carneiros pretos têm a lã negra. De que cor é o leite das vacas pretas?

a) preta                                                                             

b) escura                                                          

c) amarela                         

d) branca                                                          

e) vermelha

5. Quando se está num quarto escuro e se tem um fósforo, um fogareiro, um lampião, uma vela e um cigarro, o que se acende primeiro?

a) a vela                                                            

b) o lampião                                                   

c) o cigarro, é óbvio      

d) o fogareiro                                                 

e) o fósforo

6. 5 13 5 20 5 27 5?

a) 34                                                                   

b) 27                                                                   

c) 16                                     

d) 45                                                                   

e) 10

7. Método terapêutico que consiste na introdução de agulhas na carne.

a) horticultura                                                

b) agricultura                                                  

c) acupuntura                  

d) suinocultura                                                              

e) magistratura

8. SOBRENOME ( ) FERRAMENTA.

a) SILVA                                                            

b) PEREIRA                                                       

c) CASTIÇAL                      

d) SERROTE                                                      

e) MACHADO

9. 5 2 9 3 7 — 9                                 0 4 1 6 8 — ?

a) 4                                                                      

b) 2                                                                     

c) 0                                       

d) 1                                                                     

e) 3

10. TEMP — TEMPES — TEMPESTA —?

a) TEMPO                                                          

b) TEMPESTADE                                              

c) TEMPORAL                   

d) TEMPESTADES                                           

e) TEMPESTUOSO

PSICOTESTE  - Nº 2

01. Se João fosse Maria, lago seria:

a) rio                                                  

b) córrego                                                       

c) mar                                 

d) riacho                                            

e) lagoa

02. DE CANA                      FRIO                                     CHATO                                 QUENTE                             

a) GOMO                                           

b) TALO                                                                             

c) PÉ                                                    

d) NÓ                                                  

e) SÓ

03. Árvores.                      

a) galhos e troncos                       

b) troncos e folhas                                        

c) galhos e frutos

d) folhas e frutos                           

e) todas as respostas estão erradas

04. GÁVEA (REAL) RIVAL                              PUDIM () RONDA

a) RAMO                                            

b) RIMA                                                             

c) PURA                              

d) REAL                                                              

e) RODA

05.

a) xxxxxxxxxx                                  

b) ffffffffff                                                       

c) bbbbbbbbbb                              

d) wwwwwvwwww                        

e) oooooooooo

06. M65AF7TR = A7                         9P3L28BS = ?

a) B2                                                    

b) L8                                                                   

c) P9                                    

d) L3                                                    

e) 5R                    

07. MARA — ARA                            CASA — ?

a) IRA                                                  

b) MAR                                                              

c) ARA                                 

d) AMA                                                              

e) ASA

08. Para não ser reconhecido, usou o disfarce de uma:

a) camisa                                           

b) aliança                                                         

c) máscara                                        

d) luva                                                

e) gravata

09.

a) Antiga moeda brasileira (centavo)

b) Pessoa, animal ou coisa a que se atribui o dom de dar sorte (mascote)

c) Transforma a energia mecânica em energia elétrica (dínamo)

d) Planta sem raízes, nem folhas, no mares (alga)

e) Substância orgânica e inflamável (éter)

10. 4 12 4 20 4 28?

a) 29                                                    

b) 32                                                                   

c) 8                                       

d) 4                                                      

e) 12

PSICOTESTE  - Nº 3

01.          DA RUA                                               DA CARA                                            D’ÁGUA                                              DE PEIXE

a) MEIO                                                             

b) PELE                                                                              

c) COPO                             

d) ESCAMA                                                      

e) OLHO

02. Planeta.

a) 7 letras                                                         

b) duas vogais                                                                

c) 4 consoantes                                              

d) palavra                                                         

e) astro

03. CERTO (CERA) JARRA                             FERRO ( ) APOIO

a) ROTA                                                              

b) FERA                                                                                             

c) FEIO                                

d) JATO                                                                             

e) PODE

04.

a) fatofotofatofotofatofoto                     

b) fitatifofitatifofitatifo                                                             

c) mecamitomecamitomecamito

d) notanatonotanatonotanota                

e) tapatipotapatipotapatipo

05. ATA — GRAVATA —AR

EGO — PREGO — ?

a) ER                                                                   

b) TA                                                                                  

c) GE                                    

d) GO                                                                 

e) AV

06. Teria se perdido na floresta, se não tivesse a ajuda de um:

a) pássaro                                                        

b) guia                                                                               

c) caminho                        

d) cavalo                                                           

e) córrego

07. ORA — MORA                                           IRA — ?

a) RARO                                                            

b) TORA                                                                            

c) RAIZ                                

d) TIRA                                                              

e) REMO

08. 23 7 27 11 31?

a) 15                                                                   

b) 14                                                                                   

c) 11                                     

d) 12                                                                   

e) 13

09.

a) Imperador romano (Nero); base da montanha (sopé).          

b) Mestiço arruivado (sarará); fruto da videira (uva).

c) Maior deserto (saara); mamífero desdentado (tatu).                             

d) Ocidente, poente (oeste); livro mais lido do mundo (a Bíblia).

e) Rua estreita e curta (malar); osso da face (beco).

10. A cor do cavalo preto de Napoleão Bonaparte era:

a) marrom                                        

b) preta                              

c) branca                            

d) azul                 

e) amarela

PSICOTESTE  - Nº 4

01. 8 . 9. 12 . 81 . 16 . 10 . 20 . ?

a) 64                                                                                   

b) 100                                                                                 

c) 37     

d) 26                                                                                   

e) 16

02. O que é mais pesado, dois quilos de chumbo ou 3 de penas?

a) 2 de chumbo, é claro                                                              

b) equivalem-se                                                            

c) depende d) nenhum dos dois                                                           

e) 3 de penas

03. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. O 1º número par, posterior ao 3º ímpar.

a) dois                                                                                

b) oito                                                                               

c) quatro

d) seis                                                                                

e) não há

04. O rato roeu a roupa da rainha. O rei, revoltado, matou o rato. Quantos erres tem isso?

a) um número negativo                                                             

b) 3 x 6 : 2                                                          

c) 7 vezes zero

d) cinco ao quadrado                                                  

e) raiz quadrada de 17                 

05. Uma vela queima-se totalmente em três horas. Em quanto tempo se queimariam três velas do mesmo tamanho e acesas ao mesmo tempo?

a) 3horas                                                                          

b) 9horas                                                           

c) 6horas            

d) 12horas                                                                        

e) 8horas

06. 8 — 12 — 10 — 14— 12 — ?

a) 20                                                                                   

b) 17                                                                    

c) 16                     

d) 13                                                                                   

e) 21

07. Possui verbo em sua formação.

a) março                                                                           

b) dezembro                                                   

c) junho              

d) fevereiro                                                                    

e) agosto

08. Se toda ave fosse preta:

a) não haveria aves azuis           

b) a cegonha não seria ave                       

c) o urubu poderia ser branco

d) a galinha poria ovos pretos                 

d) o gato preto seria ave                            

09. 11 121 12 144 13 ?

a) 15                                                                   

b) 169                                                                                 

c) 14     

d) 216                                                                 

e) 64

10. PORCA (PICO) TIPO                RONCA () TRAPO

a) CORDA                                                         

b) CARO                                                                            

c) CAPA                              

d) ARCO                                                            

e) RAPO

CHEGA DE TANTO 11 DE SETEMBRO!

PATRIOTAS DE OCASIÃO

Mal começou o mês de setembro e já ouvimos por todos os lados as lembranças do 11 de setembro, a tragédia ocorrida nos Estado Unidos em 2001.

Lembrando de meus tempos de adolescência, recordo-me, que mesmo antes de começar o mês de setembro, já nos preparávamos para o desfile de 7 de setembro. A pergunta que fica é: e a festa maior da nossa pátria, ninguém fala? As escolas com seus alunos desfilando, o amor a pátria, a nossa História... que fim levou?

Posso até estar enganado mais se saíssemos às ruas, e perguntássemos o que se comemora no dia 7 de setembro, ou se fizéssemos a mesma pergunta nas escolas públicas e particulares ou até mesmo nas nossas faculdades, possivelmente teríamos como resposta de alguns que “não sei”.

Porém, se o feriado fosse 4 de julho, festa da independência dos EUA, a mídia estaria festejando a data... Mas no nosso 7 de Setembro, nada!

O 7 de Setembro virou apenas um feriado a mais no calendário.

O Brasil não estimula o patriotismo no coração do seu povo desde a mais tenra idade.

Aprendendo com novas tecnologias

Clique nas linhas sublinhadas e teste seus cohecimentos.
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Seu bobo...

Essa é uma homenagem à turma dos anos 40, 50, 60...

Um jovem muito arrogante, que estava assistindo a um jogo de futebol, tomou para si a responsabilidade de explicar a um senhor já maduro, próximo dele, porque era impossível a alguém da velha geração entender esta geração.

"Vocês cresceram em um mundo diferente, um mundo quase primitivo!", o estudante disse alto e claro de modo que todos em volta pudessem ouvi-lo.

"Nós, os jovens de hoje, crescemos com Internet, celular, televisão, aviões a jato, viagens espaciais, homens caminhando na Lua, nossas espaçonaves tendo visitado Marte. Nós temos energia nuclear, carros elétricos e a  hidrogênio, computadores com grande capacidade de  processamento e ....," - fez uma pausa para tomar outro gole de cerveja.

O senhor se aproveitou do intervalo do gole para  interromper a liturgia do estudante em sua ladainha e disse:
- Você está certo, filho. Nós não tivemos essas coisas quando éramos jovens porque estávamos ocupados em inventá-las.

E você, um bostinha de merda arrogante dos dias de hoje, o que está fazendo para a próxima geração?
 

Foi aplaudido de pé !

MORAL DA HISTORIA: NÃO SUBESTIME UM VELHO SÁBIO.

"Os caminhos por onde andas já passei. O.A."

O que você faria?

Briga de cachorro

Que você faria se encontrasse dois cachorros, frente a frente, rosnando ferozmente um para outro na eminência de se atacarem?

Simplesmente deixaria que eles resolvessem suas diferenças ou bateria os pés atiçando um ao outro para ver no que daria ou ainda procuraria separá-los para evitar o estrago e o sangue derramado?

         Que Você faria se soubesse que um casal de amigos seus está para separar-se? Deixaria que resolvessem seu caso, porque em briga de casal ninguém deve interferir ou chamaria um e depois outro para o lado dizendo-lhes que já deveriam ter-se separado que o outro não presta mesmo, que está sendo enganado ou ainda chamaria os dois e mostraria que a vida é cheia de percalços, que ninguém é perfeito, que todos são limitados, que não adianta trocar porque na troca vai encontrar os mesmos problemas, que enfim se perdoem e recomecem a reconquista como no tempo de namoro?

         Quando Jesus falou: “Bem-aventurados os pacíficos” não estava se referindo àqueles que não se metem em nada, que omissos ficam na sua, mas àqueles que exercendo o dom do conselho procuram sarar as feridas das separações, buscam a união das pessoas, ensinam a virtude do perdão!

         Tenho visto tanta gente infeliz por falta de uma palavra amiga de apoio, de uma presença pacificadora, de alguém que estenda as duas mãos, para um e para outro, e traga para o amplexo os que estavam se distanciando. Tenho visto, também, quem mereceria o Prêmio Nobel da Paz por ajudar e favorecer o reencontro, por aproximar os distantes, por ensinar a unidade das vidas fundamentadas no amor que Jesus viveu e ensinou!

         Em quais destes modelos você se encaixa?

Mons. Elcy Arboitte

ATIVIDADES COM FRAÇOES

ATIVIDADE 01
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem%E1tica/520_fracoes.swf


 ATIVIDADE 02

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem%E1tica/521_fracoes.swf

Inauguração do Santuário em Nova Fátima

NOSSA TERRA FICOU MAIS BELA E FERVOROSA.
Aqui estão algumas fotos da inauguração do Santuário de Fátima, ocorrido dia 13 de agosto, sábado, no distrito de Nova Fátima.

FRACASSO ESCOLAR

A escola brasileira é marcada pelo fracasso e pela evasão de uma parte significativa dos seus alunos, que são marginalizados pelo insucesso, por privações constantes e pela baixa auto-estima resultante da exclusão escolar e da social, alunos que são vitimas de seus pais e professores.

As soluções sugeridas para reverter esse quadro parecem direcionar as mesmas medidas que o criaram, o fracasso continua sendo do aluno, pois a escola reluta em admiti-lo como sendo seu.

 O FRACASSO ESCOLAR não é só responsabilidade do aluno.

O fracasso escolar é decorrente de fatores referentes à escola, a prática docente, a família e ao aluno. Nesse sentido, rever o cotidiano da sala de aula, os problemas do estabelecimento de ensino e admitir que possam existir falhas de ordem pedagógica na escola.

 CORAGEM PARA MUDAR

A escola atualmente se depara com novos desafios, entre eles, o de estabelecer condições mais adequadas para atender a diversidade dos indivíduos que dela participam.

Assumir, compreender e respeitar essa diversidade é requisito para orientar a transformação de uma sociedade tradicionalmente pautada pela exclusão.

Nestas escolas, o papel prioritário do educador é o de orientador de itinerários da aprendizagem e também de inspirador e modelo de conduta.

Realmente elas precisam se transformar em um ambiente educacional em todas as suas estruturas, colocando em prática novos paradigmas e provando que uma revolução educacional é possível, assegurando uma educação de qualidade para todos.

Todas as práticas tradicionais de educação precisam ser revistas. A escola precisa de um novo paradigma, onde o professor acima de tudo respeite os alunos como seres participativos e diferentes.

É preciso acreditar sim, acreditar no processo, na ação educacional, mas ter coragem para transforma-la.
É preciso acreditar na educação de todos, como Jean-Jacques Rousseau diz: "a regra mais útil de toda a educação é saber perder tempo."

FURY

Auditório Jeremias Catunda

Ipueiras prestou um gesto de gratidão e justiça ao titularizar o auditório do CRAS a uma das figuras mais importantes de nossa terra: o poeta Jeremias Catunda.

Estive participando como o representante da família do inesquecível homenageado.

Aí estou usando da palavra diante das autoridades: prefeito municpal, Secretário do Desenvolvimento Agrário, Nelson Martins, Secretário do Trabalho e Desenvolvimento Social, Evandro Sá Barreto Leitão, represetando o Governador Cid Gomes e demais autoridades.

Comitiva do Governador - Deputado e Secretário Nelson Martins

Comitiva do Governador - Secretário Evandro Sá Barreto Letião, que também é o Presidente do Ceará Sport Clube.

NOTA DOS BIMESTRES

https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=pt_BR&hl=pt_BR&key=0Ar3O0bncq4FhdDZPRXJLYlIxR2haSFVUU2dSQ0JCT3c&output=html

A VIDA NÃO TEM MANUAL DE INTRUÇÃO

Leia todo o texto e localize quantas vezes a palavra vida se apresenta aqui.

Por mais que alguém tente provar, não existe fórmula definitiva para quase nada nesta vida. Jamais saberemos nossa reação diante de uma situação inusitada, pela qual ainda não passamos. Portanto, é muito difícil aconselhar alguém que passa por um momento difícil, sem termos vivido algo semelhante, ou estarmos diretamente envolvidos em tal momento.

No decorrer da vida, nos encontramos com algumas pessoas que fazem tudo correto na teoria, como “devem” fazer, “politicamente correto”, mas que não são felizes ou que “Deus” ou “o destino” ou “o acaso” mudaram seus planos, e isto gerou infelicidade, depressão, stress, etc. E algumas destas pessoas até mesmo (infelizmente) morrem cedo, com menos de 50 anos.

Por outro lado, às vezes nos deparamos com algumas pessoas que fazem tudo errado na teoria (bebidas, vadiagem, rock’n roll, drogas, sexo sem limites, falta de humildade, etc.) que só vão morrer depois dos 80 anos, felizes, com uma bela família, e muita gente ao redor, e que gosta muito delas.

Conhecemos outras pessoas que são altamente “inteligentes”, com um currículo invejável, admiradas por todos, e que são incrivelmente vazias, não sabem viver, nem se divertir e ser simplesmente felizes, e além disso não conseguem ajudar ninguém que não seja a si próprio e a sua própria imagem para a “sociedade”, que se tornou mais importante do que a dignidade das pessoas que “não tem cultura” ou posições de destaque.

Por outro lado, conhecemos pessoas sem nenhum ou quase nenhum grau de instrução que nos dão grandes lições de vida, com uma sabedoria que não existe nos livros ou nas universidades...

Veremos ainda pessoas que são tão rigorosas, os chamados “sistemáticos ou perfeccionistas”, que acham que Deus está errado, e a natureza está errada porque os clipes em sua mesa de trabalho estão fora do lugar ou porque a roupa do armário está mal passada. Estes sempre vão achar um defeito em alguma coisa, e nunca vão ter felicidade completa, porque quase sempre dormem sozinhos, e são tão revoltados que se morarem sozinhos fogem de casa...

Por outro lado, conheceremos pessoas que “não ligam para nada”, vivem na maior bagunça, mas que conseguem sorrir o tempo todo, e às vezes dormem muito bem acompanhadas...

Existem também os que juntam dinheiro a vida toda, para que “quando se aposentar”, possam comprar um pedacinho de terra na beira de um rio para poder pescar à vontade, sem compromisso, e muitas vezes não vivem até lá, ou não têm saúde depois...

Por outro lado, conhecemos pessoas tão pobres que nem têm o que comer, e que dividem tudo o que tem, e ainda agradecem a Deus por tudo, além de viverem pescando...

Conheceremos pessoas (imortais) altamente religiosas que não faltam a nenhum culto ou missa, e que cometem os maiores “pecados”, vivem cercadas de luxúria e usam da imagem de religiosidade para conseguir dinheiro, sexo e cargos políticos, como qualquer mortal...

Por outro lado, conheceremos pessoas que são tão simples que nunca foram a uma igreja ou templo, e são mais próximas de Deus e sábias que qualquer um de nós (incluindo o papa).

Conheceremos pessoas que discriminam cor, raça, opção sexual, pobreza, baixa instrução, e acabam sozinhas, implorando por uma “má” companhia, mesmo se achando melhores que os outros...

Por outro lado, conhecemos pessoas que têm amigos de várias raças, cores, opções sexuais, graus de instrução, pobres, ricos, e nunca sentem solidão...

Atividade para alunos especiais

Leia o texto e diga quantas vezes aparece(m) nesse documento as seguintes palavras:

Punido - Postura civilizada - punição - pais e responsáveis – respondem legalmente.

Como a ONU preconiza os seus sagrados Direitos numa esfera mundializadora, como a suprema Carta Magna de nosso país garante também, como o ECA-Estatuto da Criança e do Adolescente defende esse legado primordial, na outra ponta do Ensino Público como Professores, pensadores e teóricos da Educação e do processo ensino-aprendizagem, apresento agora os importantes DEZ DEVERES DOS ALUNOS

01. Todo Aluno tem o DEVER de assistir a todas as aulas, de todas as matérias, até as matérias circunstancialmente especiais, valoradamente extraordinárias ou mesmo de reforço da grade curricular ainda dinâmica, inclusive fora do horário normal se preciso for para garantir seu inteiro e cabal aproveitamento, além de ter o DEVER também de ter sempre presença participativa em todas essas aulas, não podendo atrasar ou faltar em hipótese alguma, e, se, em caso apenas excepcional houver uma necessidade de se ausentar em situação imperativa e inevitável, deve repor essa aula o mais breve possível, na forma legal, com trabalhos, pesquisas, tudo devidamente planejado e discutido a contento de forma democraticamente bilateral com os acompanhamentos superiores dos responsáveis ou pais, e ainda assim justificar os aproveitamentos a partir disso, dos problemas e das soluções pedagógicas resultantes, inclusive junto às autoridades constituídas.

02. Todo Aluno tem o DEVER de, sempre, em todas as aulas e matérias, trazer o material escolar obrigatório específico e embasador nesse propósito, não podendo nunca deixar de trazer seus pertences técnico-pedagógicos escolares, sob pena de ser-lhe apontado à falta nesse quesito, nessa situação de desleixo e mesmo de uma própria falta de respeito com os colegas de um grupo que é a equipe-sala-de-aula, e deverá, na aula imediatamente posterior, apresentar o material completo e o conteúdo passado a limpo como facilitador de recuperação da atividade da área conteudonal do dia.

03. Todo aluno tem o DEVER cristalino de copiar todas as lições que são preparadas para a sua sapiência progressiva, de fazer todas as atividades propostas em classe-aulas, de buscar por solucionar todos os problemas apresentados, ativando a competente ajuda norteadora se precisar e tendo esse direito de imediato, não podendo nunca deixar de responder ao que lhe é cobrado, fazendo os trabalhos, exercícios, questionários, dando a necessária produção paulatina e seqüencial das aulas e suas didáticas hábeis e com tantas particularidades funcionais de resultados a serem contados como de obrigatória avaliação contínua.

04. Todo Aluno tem o DEVER de, sempre, sem exceção, como alma-cidadã que também o é, respeitar polidamente em vários sentidos o seu meio escolar como um todo, não apenas a classe que freqüenta como matriculado oficial, a sala de aula (inclusive o espaço arquitetural propriamente dito) mas, também e principalmente os seus amigos professores-capacitadores, os demais funcionários da equipe, inclusive os profissionais técnico-adminitrativos-operacionais que lhe dão altivo suporte para estar em constante atividade na unidade escolar inteira com total segurança, equilíbrio e salutar companhia.

05. Todo Aluno tem o DEVER de, no retorno da práxis do ensino-aprendizagem, buscar por compreender da melhor forma possível as obrigações interativas e interdisciplinares do elenco do quadro de aulas, com as peculiares inclusões afins, as habilidades de acessos e pertencimentos, as apreendências de estímulos racionais, os letramentos abrangentes de hipóteses construídas, e sempre numa evolução cíclica-serial nesse contexto onde é protegido, incentivado, tendo retaguarda já que tudo gira em torno dele, para ele, e em função dele, visando sua integração em harmonia para com os preceitos dos direitos e deveres.

06. Todo Aluno tem o DEVER de ser extremamente participativo sempre que puder para o seu inteiro bem, ser sociável de inteiro teor, ser atuante inclusive nas reciprocidades, ser cidadão ético-crítico quando instado, mas com visão humanista, buscando, como ser humano que é, uma visão sócio-plural-comunitária de todos por todos, todos por um, unindo forças, não apenas pelo quesito do conteúdo, da matéria, da proposta e do objetivo, mas pelo qualitativo do viver em comunidade grupal, sempre com postura civilizada numa vivência multilateral, heterogênea em seus meios e meandros, com paridades e afins.

07. Todo Aluno tem o DEVER de respeitar a todos, em seus variados momentos e graus de escalões de convivências e vivências, já que cada um é único e a melhor geografia é global, a melhor história é de pura esperança, a melhor ciência é de soma solidária, a melhor matemática é de multiplicações justas, a melhor filosofia é ser e parecer humano, o melhor da vida é a paz, o melhor da escola é o tempo de ser criança e jovem, o melhor do momento é saber direitos e deveres, e, o melhor do ensino é mesmo a união dos diferentes num mesmo ideal, o respeito às opiniões contrárias mesmo que emergentes, e o melhor da avaliação é crescer como ser e como filho de Deus, já que o grande diploma da vida é a felicidade com a consciência tranqüila e o senso do dever cumprido a cada etapa, na alegria e na tristeza, no problema e na solução, no confronto e no equilíbrio, na escola, no camping, no clube, na praia, no vestibular para o sucesso.

08. Todo aluno tem o DEVER de ser bom nos estudos para consigo mesmo, ser interessado para os pais responsáveis, ser buscador para o seu próprio meio familiar completo, ser evoluído para a comunidade abrangente, selecionadora e concorrencial, e, principalmente, ser membro ativo de tudo para a sociedade em que vive, portanto, ser responsável também nessa fase de vida em que tudo é sonho, tudo é expectativa, tudo é vontade de ler para ser, aprender para crescer, estudar para vencer, diplomar-se para a profissionalização, saber para trabalhar e obter resultados como futuro pai de outros futuros alunos nessa sua mensagem de amor e luta que manda para o futuro.

09. Todo Aluno tem o DEVER de saber que existe uma lei a ser seguida em todo lugar do planeta, existe uma norma a partir de usos e costumes desde os tempos remotos, existem regras e sanções, e ele estando num conviver em grupo, está como todo mundo sujeito a fazer a sua parte extremamente significante, e quando discordar porque isso é útil, bonito e grandioso, procurar fazê-lo com sobriedade e educação, com respeito e propriedade, e, quando querer criticar construtivamente, respeitar o foro do diálogo como eixo norteador de trocas já que ninguém é perfeito e ninguém sabe tudo, procurando compreender também que seus pais respondem legalmente por qualquer conduta inidônea sua nessa faixa etária de idade, por atitude disfuncional ou fora de contexto do meio em que freqüenta onde está para aprender, e, mais do que isso, aprender a ser e praticar a convivência própria do ser humano, desse natural viver em grupo e ainda assim ser único, e importante por ser único.

10. E para encerrar, todo Aluno tem o DEVER de saber que não pode nunca alegar o desconhecimento da lei, e que, assim como tem direitos universais firmados, tem deveres peculiares consagrados até atingir uma idade em que possa responder até judicialmente por si mesmo, sem a atual tutela familiar ou do estado ao qual está regido, quando responderá por tudo o que fizer, mas, sendo Aluno, ainda assim pode ser punido com seus pais responsáveis jurídico-legais respondendo por qualquer infração grave sua, já que, saber Direitos & Deveres completa vívidamente esse seu tempo e firma esse estágio do jovem dinâmico, quando o dignifica para a empreita seguinte, do adulto que poderá se orgulhar do que fez enquanto jovem e cumpridor de todos os seus DEVERES inclusive para si mesmo.

Texto da Série Educação & Prática

Por que estudar Física

A Física é talvez dentre as ciências exatas a que mais faz parte da vida do homem.

A Aprendizagem da Física inicia nos primeiros anos de vida. Ao segurar os brinquedos, observando que a largá-los eles caem, ao tentar os primeiros passos, ao cair e levantar, ao identificar diferentes sons, ao distinguir pelo tato objetos quentes e frios...

Uma criança antes de firmar seus passos, testa o equilíbrio, caso contrário, todas nasceriam andando desde o primeiro momento!

HORARIO DE CLASSE

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA

A matemática está presente em tudo. No nosso organismo, a cadência da respiração, coração, quantidade de líquido, horas de sono.... Então, já somos gerados com a matemática.

Na vida, temos horários, distância, compras, administração de nossos salários.

Uma cozinheira precisa preparar alimentos em proporção ao nº de pessoas que farão a refeição.

Um médico precisa saber a dosagem certa para cada remédio de um paciente para que ele permaneça vivo e bem.

Os computadores só funcionam por causa de dois números... O zero e o um (ligado e desligado).

Porque somos sempre estudantes...

Agradeço meus professores, sobretudo aqueles que me ensinaram a fazer do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento.

Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor; por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor.

Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender; levando-nos, por fim, a compreendê-las...

Por resolverem o que achávamos complicados...

Aos velhos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos céus por essa missão tão digna e feliz.

Ser professor é um privilégio.

Ser professor é semear em terreno sempre fértil e se encantar com a colheita.

Ser professor é ser condutor de almas e de sonhos, é lapidar diamantes.

Obrigado por nos convencerem de que éramos melhores do que suspeitávamos.

Fury

Loucos e Santos

Escolho meus amigos não pela pele ou outro arquétipo qualquer, mas pela pupila.
Tem que ter brilho questionador e tonalidade inquietante.

A mim não interessam os bons de espírito nem os maus de hábitos.
Fico com aqueles que fazem de mim louco e santo.
Deles não quero resposta, quero meu avesso.

Que me tragam dúvidas e angústias e agüentem o que há de pior em mim.
Para isso, só sendo louco.
Quero os santos, para que não duvidem das diferenças e peçam perdão pelas injustiças.

Escolho meus amigos pela alma lavada e pela cara exposta.
Não quero só o ombro e o colo, quero também sua maior alegria.
Amigo que não ri junto, não sabe sofrer junto.

Meus amigos são todos assim: metade bobeira, metade seriedade.
Não quero risos previsíveis, nem choros piedosos.
Quero amigos sérios, daqueles que fazem da realidade sua fonte de aprendizagem, mas lutam para que a fantasia não desapareça.

Não quero amigos adultos nem chatos.
Quero-os metade infância e outra metade velhice!
Crianças, para que não esqueçam o valor do vento no rosto; e velhos, para que nunca tenham pressa.

Tenho amigos para saber quem eu sou.
Pois os vendo loucos e santos, bobos e sérios, crianças e velhos, nunca me esquecerei de que "normalidade" é uma ilusão imbecil e estéril.

Computador como ferramenta didática

Desde o início dos tempos, o homem tem buscado formas de facilitar sua vida, inventando instrumentos para seu conforto.

No início, a evolução foi lenta, mas a Ciência, na sua trajetória evolutiva, avança em progressão geométrica, de tal sorte que pelos princípios científicos aplicados à informática, chegamos hoje a uma velocidade tal que ao tomarmos conhecimento de uma nova descoberta, ela já está sendo superada. 

Assim sendo, não é lícito a nós, educadores, deixarmos à margem do progresso aqueles cuja educação está sob nossa responsabilidade. 

O computador por si só não faz nada. O seu potencial será determinado pela teoria escolhida e pela metodologia de uso adotada. É de extrema importância que a máquina e os softwares sejam vivenciados em contextos educativos práticos, provocativos e inovadores.

O computador deve ser um instrumento pedagógico à disposição da construção do conhecimento em todas as disciplinas escolares, tanto para Alunos quanto para Educadores. Como todo instrumento pedagógico, deve ser assimilado à prática educativa.

É importante que os alunos compreendam os recursos tecnológicos como alternativas possíveis para a realização de determinadas tarefas.

Os alunos, ao se envolverem com o computador, terão possibilidade de um maior desenvolvimento intelectual e mais capacidade criativa, em função da multiplicidade de recursos que lhes são oferecidos de forma prazerosa. À medida que forem fazendo descobertas, ir-se-ão estimulando, cada vez mais, na busca de novos conhecimentos, já que terão no computador uma fonte inesgotável de saber.